De forma resumida una webquest es una actividad didáctica que proporciona una tarea posible y atractiva para los alumnos .Esta tarea en función de la edad estará más o menos guiada por el profesor o creador de la misma .Dicha tarea se realizará gracias al análisis , síntesis , valoración y trasformación de una determinada información previamente seleccionada , a la cual tienen acceso los alumnos y con la que será capaces de desarrollar nuevos conocimientos y compartirlos .
Como alumna me planteo esta forma de aprender y me parece además de efectiva , si está bien diseñada , curiosa , divertida y sobre todo amena, pues podría acceder a la buena información sin estar largas horas perdida en el inmenso mar de información que te proporciona la Red .También me permite desarrollar capacidades cognitivas de alto nivel pues para conseguir realizar la tarea no solo buscaría esa información , además la analizaría , la sintetizaría ,evaluaría ,etc. con lo que llegaría a modificar y adquirir nuevos conocimientos .
Como profesor sería un guía en el aprendizaje del alumno. Podría ver y lo más importante comprobar en función del proceso y de la tarea final qué capacidad tienen los alumnos para gestionar y transformar dicha información en conocimiento .
Según Bunge, Filósofo que conocimos el trimestre pasado en Ciencias Sociales, hay que diferenciar entre información y conocimiento pues no son lo mismo .A diario recibimos una sobrecarga de información pero no se nos ha enseñado a desarrolla los filtros que nos permitan gestionar adecuadamente y convertirla en propio conocimiento .
Para mí la webquets es una herramienta que permite al alumno entrenar algunas de los contenidos de la competencia digital , por desgracia tan olvidado en el ámbito escolar ,como es la competencia informacional y competencia cognitiva genérica .
Una vez más me doy cuenta de lo importante que es para una persona desarrollar la competencia digital pues como dice Jordi Adell "hemos pasado de ser meros espectadores a ser directores de cine pues tenemos las herramientas para hacerlo" .Al principio de la asignatura me sorprendía descubrir la inmensa cantidad de herramientas que teníamos disponibles para manejar , pero he de reconocer que en mi euforia no me percataba de algo más importante como es su buen uso .
Por ello hoy veo más clara y necesaria que la escuela se preocupe de enseñarnos a ser buenos ciudadanos digitales, pues la red es un ámbito en el que también nos relacionamos y nadie hasta ahora nos enseña y guía cómo debemos hacerlo .
viernes, 29 de marzo de 2013
martes, 19 de marzo de 2013
Wiki ,Blogs y otras herramientas
Me pareció una idea genial hacer una parada en la asignatura de TIC el martes pasado para evaluarla a tra vés de un método rápido , sencillo y efectivo .Tres post-it de diferente color repartidos a cada alumno en donde reflejásemos según el color: lo positivo (rosa ) ; lo negativo ( verde) y las dudas (amarillo).Si esta aptitud se tuviera en muchas otras asignaturas creo que se mejoraría mucho más el aprendizaje tanto del profesor como de los alumnos . Soy consciente de que la densidad de TIC y el poco espacio de tiempo que se tiene para hacer un recorrido es corto , y eso impide que yo no la esté disfrutando como se merece. .Si desde que comenzamos la universidad se nos hubiera enseñado con tic , para tic y a través de tic estoy segura de que esta asignatura seria mucho mas enriquecedora pues pasaríamos de hacer un recorrido superficial a otro más profundo, el cual ,considero necesario por lo rápidas que evolucionan .Experimentar esto me hace comprender una vez más lo importante que es para hoy y para un futuro próximo de un alumno que este trabaje con tic de forma natural y holística , pues ahora siento que las tic para mí solo están en una asignatura pero no las siento integradas en el resto.Muchos de los recurso que estamos interiorizando los estamos, por iniciativa propia y gracias a esta materia , llevando a otras asignaturas , ¡que pena no haber empezado antes! .
Sin ir más lejos esta semana Mª Del Mar quiso que creáramos una wiki pero por circunstancias se vio obligada a cambiarnos de actividad .Hasta ese día y a pesar de haber oído y visto muchas no sabía que eran.Pensaba que eran como los blogs los cuales ahora sé que no tienen nada que ver .
Una wiki es un sitio web cuya páginas web pueden ser editadas por mutiles voluntarios a través del navegador web.Los usuarios pueden crear modificar o borrar un mismo texto que comparten .
Se me ocurren muchas aplicaciones educativas de la wiki en infantil como por ejemplo conectar las aulas de infantil de diferentes colegios de la región de murcia , para recopilar todas plantas autóctonas o por ejemplo para recopilar información sobre las fiestas de primavera de la Región de Murcia( o cualquier otro tema que entre alumnos , o profesor y padres se pueda trabajar de forma cooperativa .
En esta dirección que adjunto podréis encontrar un video con licencia Creative Commons que explica de forma amena qué es una wiki .
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Wikis
Un blog solo es editable por la persona que lo crea aunque puedan hacer comentarios cualquier usuario que conozca la dirección pero este último no puede modificar las distintas entradas que de forma sucesiva el creador ha ido publicando .En infantil se podrían hacer blogs para ir reflejando el trabajo periódico que se va haciendo en el aula , salidas interesantes , ideas que se tienen etc. A través de este la información es bidireccional pero no cooperativa .
Como he dicho antes no pudimos crear una wiki , por ello modificamos la actividad la cual fue trabajar con google docs. Me ha gustado mucho trabajar con él pues sabiendo los riesgos que corres como llevar cuidado con quien compartes la información y con qué tipo de información subes a la nube, me parece , práctico , sencillo , rápido ,en fin una gozada, por ello ya lo he extrapolado a otra asignaturas y la verdad de momento funciona de maravilla .
Sin ir más lejos esta semana Mª Del Mar quiso que creáramos una wiki pero por circunstancias se vio obligada a cambiarnos de actividad .Hasta ese día y a pesar de haber oído y visto muchas no sabía que eran.Pensaba que eran como los blogs los cuales ahora sé que no tienen nada que ver .
Una wiki es un sitio web cuya páginas web pueden ser editadas por mutiles voluntarios a través del navegador web.Los usuarios pueden crear modificar o borrar un mismo texto que comparten .
Se me ocurren muchas aplicaciones educativas de la wiki en infantil como por ejemplo conectar las aulas de infantil de diferentes colegios de la región de murcia , para recopilar todas plantas autóctonas o por ejemplo para recopilar información sobre las fiestas de primavera de la Región de Murcia( o cualquier otro tema que entre alumnos , o profesor y padres se pueda trabajar de forma cooperativa .
En esta dirección que adjunto podréis encontrar un video con licencia Creative Commons que explica de forma amena qué es una wiki .
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Wikis
Un blog solo es editable por la persona que lo crea aunque puedan hacer comentarios cualquier usuario que conozca la dirección pero este último no puede modificar las distintas entradas que de forma sucesiva el creador ha ido publicando .En infantil se podrían hacer blogs para ir reflejando el trabajo periódico que se va haciendo en el aula , salidas interesantes , ideas que se tienen etc. A través de este la información es bidireccional pero no cooperativa .
Como he dicho antes no pudimos crear una wiki , por ello modificamos la actividad la cual fue trabajar con google docs. Me ha gustado mucho trabajar con él pues sabiendo los riesgos que corres como llevar cuidado con quien compartes la información y con qué tipo de información subes a la nube, me parece , práctico , sencillo , rápido ,en fin una gozada, por ello ya lo he extrapolado a otra asignaturas y la verdad de momento funciona de maravilla .
martes, 12 de marzo de 2013
TE PIDO PERDÓN TWITTER
El movimiento del 15 M entre otras muchas cosas me dio a conocer la palabra twitter .Recuerdo como uno de los allí asistentes en la plaza Cardenal Belluga en Murcia transmitía instantáneamente las opiniones y decisiones que allí se iban generando .Mucha gente se le acercaba y le decía , ¿ qué es eso de twitter? y el chico eufórico por el movimiento que estábamos viviendo nos explicaba brevemente qué era y nos advertía que aunque al principio te sentías un poco perdido no era muy difícil de manejar ...
Casi dos años han pasado de aquello y si no llega a ser por esta asignatura seguiría sin conocer lo que significa en realidad .
¿Qué ha sido para mí la práctica de twitter?
Abrir la cuenta y empezar a utilizarlo me ha permitido descubrir que no es una herramienta como Facebook (red social) ya que la finalidad de su uso es otro .Se trata de una aplicación en la web que me permite , ahora como usuario, escribir pequeños textos y leer las pequeñas opiniones de cualquier persona del mundo entre otras muchas cosas que de momento no he descubierto pero que poco a poco lo descubriré .Por ello puedo encontrar de todo. Acceder a cosas que me enriquezcan o no depende de mí , no de la herramienta en sí.
Necesito reciclarme y crecer en este campo pues me estoy dando cuenta que este recurso como otros muchos de la asignatura me permiten ser más libre en mi proceso de aprendizaje pues posibilitan que pueda aprender de muchas formas los mismos contenidos , lo cual, permite que sea más efectivo y rico mi aprendizaje y por ello me pregunto ¿ acaso no es esto lo que quiero para mis futuros alumnos? y si esto es lo que quiero ¿ por qué no le he dado la importancia que merecen a las tic en el aprendizaje ? .
Una parte de culpa es mía , mi miedo ,mi torpeza y sobre todo mi ignorancia ha enmascarado con un " no me gustan " el uso y aprendizaje de las mismas .Pero toda la responsabilidad no es solo mía pues desde que estoy en la carrera tengo que decir que ningún profesor nos ha enriquecido como futuras maestras en este campo ¿ qué me quedo de eso? que como maestra NO quiero ser así.
Por ello desde aquí te pido perdón twitter y y en general a vosotras tic por haber creído solo de pensamiento que sois necesarias pues es necesario creer en vosotras de corazón para daros el lugar que merecéis en las aulas .
domingo, 10 de marzo de 2013
TIC
Esta semana ha sido muy enriquecedora para mí pues no solo
me he introducido en conocimientos nuevos sino que además he podido definir con
exactitud algunos que no tenía claros
gracias al recorrido que Mª Del Mar hizo en el ámbito de la informática desde
sus orígenes hasta nuestros días .
El paso más importante en dicho campo ocurrió en plena Guerra
Fría cuando el Ministerio de Defensa
de los EEUU deciden (por miedo a
perder la información) conectar un ordenador de la costa Este con otro ordenador
de la costa Oeste .Conectar estas dos redes dio lugar a Internet.
En un principio pocos eran los privilegiados que podían
hacer uso del mismo pero por suerte para todos nosotros el uso de Internet ha
evolucionado mucho desde los años 60 hasta el siglo XXI. La web1.0, en la que
un gestor sube información a la red y los usuarios pueden acceder a ella. La
web 2.0 (no sustituye la web 1.0) en la que gracias a la aparición de una gran variedad de herramientas (blogs,
wikis...) el usuario pasa de ser pasivo a ser activo pues puede comentar, publicar,etc.
lo cual supone una democratización de Internet .Y hoy en día se habla de la web 3.0, o lo que
es lo mismo la web móvil que permite al usuario participar desde cualquier lugar.
Hasta hoy no comprendía muy bien de qué iba todo esto de Internet,
nunca me había interesado. En este preciso momento me doy cuenta de que si no
había sido así era porque tenía un concepto estancado y obsoleto acerca de lo
que era la red y como el mundo se movía
a través de ella. Ahora sí que siento curiosidad por aprender a manejar las
Tics pues aunque aún me queda muchísimo por recorrer estoy experimentando que no
solo tiene riesgos pues ofrece una grandísima variedad de posibilidades
positivas imprescindibles para aplicar
en las aulas de infantil de forma
adecuada para que el alumno aprenda a usarlas
y con las que el alumnos sea capaz de adquirir los conocimientos.
Imagen sacada de flickr con licencia cc.
Tengo la sensación de haber llegado tarde, como cuando venían los reyes y apenas tenias tiempo de
disfrutar de los juguetes porque en breve comenzaba el colegio.
Sin prisa pero sin pausa, esa es la clave para conseguir
moverme con facilidad por este terreno tan desconocido pero llamativo ahora para mí.
Hoy se ha abierto una puerta gigante de conocimiento en mi camino donde
puedo pedir ayuda y ofrecerla, donde
puedo poner en práctica y mejorar mi espíritu crítico, donde puedo encontrar
información contrastada y por ello con mayor veracidad.
domingo, 3 de marzo de 2013
RECURSOS IMPRESOS,SONOROS Y AUDIOVISUALES
El libro de texto como ya vimos la semana pasada era un recurso
que haciendo un buen uso del mismo tenía cosas positivas para la educación. Su perdurabilidad,
su linealidad, etc. Me ha llamado la atención descubrir que en los materiales
impresos pueden aparecer mensajes bimedia .Se trata de un mensaje en el que
aparece el texto acompañado de una imagen, pudiendo cumplir estas una función
de anclaje, la cual orienta la descodificación del mensaje; y la de relevo, en
la que la imagen sustituya al texto .Si cumplen dichas funciones estarán bien diseñadas.
Saber esto me ha parecido algo muy importante para seleccionar mejor el
material impreso que entra en el aula pues aunque existe un control con el
mismo la calidad de unos y otros varía.
En clase he aprendido que existen otros recursos impresos
deseosos de ser utilizados ,así por ejemplo podemos encontrar la prensa. No se
me hubiera ocurrido en infantil hacer uso de ella para la enseñanza ,
descubrirla ha permitido que me de cuenta de la cantidad de cosas que me quedan por
aprender para cambiar la perspectiva a
la hora de enseñar .Una compañera explicó como en sus prácticas, la tutora del
aula de infantil , forofa de las carreras de coches involucraba cada semana a
sus alumnos para recabar información y así cada lunes haciendo uso el periódico escolar los propios alumnos
descubrían cuales eran esa semana las
posiciones de Alonso y de otros .¿Cómo
un recurso que fomenta la lectura
y forma al alumno en un espíritu crítico no se utiliza con más asiduidad en el aula de infantil ?,¡El
papel de periódico sirve en edades tempranas para mucho más que para hacer collages!,
nunca lo olvidaré. Y qué me dices del cómic, otro gran olvidado, con la de
horas que le dediqué de pequeña, fuera del colegio eso sí, porque me encantaba
observar las expresiones que tenían los personajes y las historias sencillas y amenas con las
que podía tirarme horas y horas leyendo. Si era tan motivador para mí, también
podrá serlo para los niños de ahora, por ello al igual que la prensa necesita
ser rescatado del olvido e introducirlo en la enseñanza.
Los cómic que he encontrado no tenían licencia creative commons
y es por ello por lo que no los he publicado en mi blog .Mafalda, Calvin and
Hobbes, Tonucci. Casualmente también encontré un cómic hecho por los propios
alumnos muy bonito elaborado con fotografías suyas ,de cuyas cabezas o bocas salían bocadillos que
contenían escritos creados por los pequeños .
Además de los recursos impresos también conocimos los
recursos sonoros y audiovisuales como son la clásica televisión, la radio que
al igual que la prensa me sorprendió que tuviera tantas posibilidades educativas,
el hasta ahora desconocido podcast para mí con el que poco a poco me iré
familiarizando y el video, del que conocimos los errores que se tienen en el
uso del mismo.
Si me tuviera que quedar con una frase que resumiera el
contenido visto esta semana sería la de que “Un medio no sustituye a ningún otro medio,
cada uno utiliza su lugar” de nosotros dependerá contar con ellos el día de
mañana.
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